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怀孕四个月就可做胎教胎教可养育一个天才宝宝《新闻》

发布时间:2020-09-09 10:25:41 阅读: 来源:儿童床厂家

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怀孕四个月可以做什么胎教?怀孕四个月开始胎教,那怀孕四个月如何进行胎教才是胎教的重点。越来越多的人对于胎教引起了非常高的重视,主要取决于现在生活经济压力,什么事都要从“头”做起,胎教也成了“教育”任务的第一学期了。怀孕四个月如何胎教?

首先要了解胎儿发育到哪个阶段了,不同发育阶段有不同的胎教方法。一般情况下四个月时胎儿对光线很敏感,五、六个月时胎儿开始有触觉,七八月时胎儿开始有听觉。所以可以从营养胎教、情绪胎教、音乐胎教、语言胎教、抚摸胎教。

营养胎教——均衡营养是对宝宝最好的保障,孕妇在日常生活中饮食有规律,最好少吃多餐,每餐适量对于胎儿吸收也是有好处的。需要充足的营养元素主要有:蛋白质、谷物类、维生素类和无机盐类及必须脂肪酸。孕妇饮食有禁忌:糖果和巧克力、甜味剂、水果罐头、冰淇淋和冰冻果汁露、含糖花生酱、腌制物、沙拉酱、意大利面酱、可乐或人工添加甜味果汁饮料、人造奶油。

情绪胎教——孕妇的情绪直接影响内分泌的种类以及数量,要知道孕妇的内分泌物质经血液会流入胎儿体内,会导致胎儿或多或少受到影响。舒缓情绪,不要让自己的情绪大起大落。

音乐胎教——音乐是没有国界的,用音乐来作为孕妇与胎儿建立感情的纽带。听些温静、动听、悦耳的轻音乐让其孕妇得到美的享受,给胎儿以宁静感,让其胎儿心率平稳,还能进而改善胎盘的供血状况,促进发育。四个月胎教音乐给孕妇个胎儿良好的刺激。

语言胎教——胎儿不断接受语言波的信息,使其空白的大脑增加“音符”。

抚摩胎教——准爸妈在怀孕6、7个月的时候用手轻轻抚摩胎儿也是一种跟胎儿互动关爱的方式。

怀孕四个月胎教可以不必很注重,但也要平时注意自己的言行,怀孕中期可以说算是稳定期吧,但对于安全是不可松懈的。怀孕四个月胎儿彩超中就可以看到宝宝的发育情况,怀孕四个月如何进行胎教相信大家都有所了解,在怀孕期间若有什么不适最好到正规医院进行详细检查,平时孕期检查则是少不了的。

如何通过胎教来养育一个天才宝宝

都希望自己的后代生长得既聪明又健康,长期以来,人们一直势衷于出生后婴幼儿的早期教育,而忽略了本应自胎儿期就该开始的早期教育。随着现代医学研究的发展,人们开始对胎儿在宫内生存发展过程中的各种变化,特别是对于胎儿的听觉、视觉、触觉等感觉器官的发育,有了逐渐深入地了解,这就给胎教的实施提供了有力的科学依据。

所谓胎教,就是通过调整孕产妇身体的内外环境,消除不良刺激对胎儿的影响,并采用一定的方法和手段,积极主动地对胎儿进行训练和教育,以使胎儿的身心发育更加健康成熟,为其出生后的继续教育,奠定了良好的基础。

目前,行之有效的胎教方法主要有以下几种:

对话胎教

有人主张胎儿期便给胎儿取一相应的乳名,经常隔着腹壁呼唤,并与之对话,或唱歌,或朗读诗歌给胎儿听,日久天长,胎儿便可铭记在心。这样可以起到沟通父母与胎儿间的情感作用,形成孕育、养育、教育的最佳气氛。

艺术胎教:通过进行一些艺术类练习,如书法、绘画等,孕妇本身会提高自己的文化素养,并给胎儿造成更为安宁与舒服的生活环境。

总之,努力为胎儿教育创造一个优雅和谐的理想环境,则有益于他们出生后拥有更加健康的体魄和聪明的头脑。

遗传对智力发展的作用是客观存在的。目前普遍使用的智力测量标准是“智商”。智商为200分制,即最高的分数是200,最低的是0。

90-110分者属于正常智力的范围;120-140分者为聪明人;140分以上的则是绝顶聪明的人或称天才,分数越低,表示智力越差。70分以下的为智力低下,其中50-70分者属于愚笨,25-50分者为痴呆,0-25分者为白痴。较高智商父母的子女往往比较聪明,反之亦然。

据统计,父母的智力高、孩子的智力往往也高;父母智力平常,孩子智力也一般;父母智力有缺陷,孩子有可能智力发育不全。有人长期研究过一群智商在140分以上的孩子,发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智。他们子女的智商平均为128分,也远远超过一般孩子的水平。而对于精神缺陷者,他们的孩子有59%精神缺陷或智力迟钝。

但是,智力的实际表现还要受到主观努力和社会环境的很大影响,后天的教育,训练以及营养等因素起到相当大的作用。没有这一条,再好的遗传基础也不行。可以设想,即使是具有特殊脑结构的“神童”,如果一出生就落入狼穴,也只能长成“狼孩”。

自古以来,出现了许多高智能结构的家族,如音乐家巴赫家族的8代136人中,有50个男是著名的音乐家;莫扎特和韦伯家族的几代人中都有著名的音乐家。我国南北朝时著名的科学家祖冲之的儿子祖恒之、孙子祖皓都是机械发明家,又都是著名的天文学家和数学家。智力的这种家族聚集性,一度被认为遗传决定智力的例证。然而,家庭也是智力发展最基本的环境因素,家庭提供了定向教育培养的优势条件。智力的家族聚集性现象,恰恰说明了先天和后天因素对智力发展的作用。

由此可见,遗传提供了智力的基本素质,后天因素则影响其发展的可能性。因此,要想使后代智力超群,就必须在优生和优育上一起下功夫,使孩子的智能潜力得到最充分的发挥。

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